最近雅思考试的取消迫使许多学生调整他们的计划。与此同时，许多考试，比如多邻国的考试，以及能够“代替”雅思的pte考试，也越来越容易受到人们重视。 今天，我们要讨论 pte 并找出其中的区别。
1.PTE是什么?
PTE学术英语考试PTE的全名，应用英语考试或移民。近年来在澳大利亚和新西兰，许多大学认可PTE成绩。因疫情在全球蔓延，雅思考试已经连续数月被取消。但PTE不仅在五月就开放了考试，还增加了临时考点、考位。更好的消息是，英国政府也批准了PTE考试可以直接用来申请英国各类签证。
PTE考试流程
1.预约报名考试
2. ID考试
3.测试(2.5-3小时)
4. 等候结果(1至5个工作天)
PTE是一种基于计算机的测试方式，测试将被分配到一个小隔间，戴上耳机和小麦，完成测试在电脑面前。
成绩单说明
PTE考试通过学习成绩单制度可以构成：Overall Score(总成绩) + Communicative Skills(对应一个学生英语听说能力，读写操作能力分析四个分项成绩)
考试内容
第1部分：口头和书面(77-93分钟)
1. 个人进行介绍: 自我介绍，虽然不得分，但可以使计算机更好地识别自己的声音，有利于后续回答问题。
2.大声朗读: 阅读，6-7题，一个重要的高分。
3.重复一个句子：听力10-12题，听单词和重复。
4.举例说明图片：口语，6-7题，根据一些图片来写作。
5. 复述讲课：口语进行听力，3-4题，听一讲，总结自己讲课教学内容。
6.简答题：说+听10-12问题，快速问答。
7.写作部分：
8.Summarise written text：阅读+写作，2-3题，俗称PTE小作文，看一篇300字左右的文章之后，10分钟内用一句话就是进行概述重点内容。
9.写作作文：写作，第1—2题，20分钟内完成一篇类似雅思的大作文，但只要有技巧和模板，以上不是问题。
第二部分: 读数(32-41分钟)
1.Multiple-选择，选择一个答案：阅读，多项选择题(3-4题)
2.Multiple选择题，选择多个答案：多选
3.Re阶段：阅读，可以排序的段落，一些字分成4-5个句子，扰乱按时间排列后，要求学生分析，但难度是比较大。
4.Reading：填空：阅读，拖动进行选择的，填上空白。
5.Reading和写作：填空读+写，类似完形填空，每一次选择具有四个或五个选项。
休息10分钟(可选)
第三部分：听力(45-57分钟)
1.Summarise口语语言文字：听+写文章2-3个，每个10分钟的时间。
2.Multiple选择题，选择多个答案：听力，多选：注意倾点机制，所以我们要注意一个问题的选项有多个。
3.填写一个空白：听+写作，听写或者类似的段落被挖空，倾听和填补空白。
4. 突出正确的总结：听力阅读，听录音，从几个问题选项中选择正确的一个。
5. Multiple Choice, choose a single answer: listening, a single question
(英译中)听一些文章，选定的部分。
7.Highlight：倾听+阅读理解文章，并听取其他几种方式不同的录音，用鼠标直接点出的差异。
8.Write：听力+写作，高得分的分析问题，写作技巧也是非常重要的。
PTE vs 雅思
1.成绩对应
2.相同点
范围是一样的: 听、说、读、写四个科目
分数同期：2年有效
价格类似的考试：雅思考试费用2170rmb，PTE考试费用为275美元，约合人民币2000元。
3.不同点
第1部分口语和写作：
a.时间可以进行合理分配，雅思考试内容非常不同：每一种题型都是通过一个单独计时，只需要注意每个小题自己所用时间即可。
b.口语部分的重点是b.PTE发音和流畅性，语法根本就没有分。除了流畅度和发音，词汇和语法也很重要
c.写作能力要求较少的逻辑和词汇，雅思英语写作教学要求具有较高的连贯性和衔接性，惯用词汇和正确的搭配。
读第2个部分：
雅思考试属于我们自己一次三篇文章，每一篇研究分析文章都大概有13道题目学生进行匹配;
阅读，每个给定的长度更短，标题更小，成品将进入一个新的内容空间，而不是相互关联;
但从比分来看，雅思阅读活动一共有40道题，做得分，错不得分
Part 3听力课堂教学设计部分：
IELTS系统总共四个部分，工作可以固定的时间内完成;
其他问题都是一个统一的结构，学生需要分配自己每一个问题的时间。
考试模式差异
a.时间次数：
PTE考试，时间灵活;
雅思持续一个月而不是几个工作日。
b.考试模式：
IELTS测试和笔试两种测试模式
c.科目方式：
雅思考试系统四个科口语和笔试可以分开，单独进行评分;
PTE听到对方四个科目之间的关联读写，交叉分析得分。
所以通过研究和使用模板和机器学习，加上对学校老师教授的技巧的分析，以及一定的复习时间，pte考试的分数比雅思考试的分数要容易得多。
