进入开学季，很多同学都信心满满的进入了一个新的阶段，尤其是国际课程体系10升11年级的同学，即将进入最关键的两年，小伙伴是否充满了期待?实际上很多IBDP的同学在新学期遇到了困境!

　　在正式进入IBDP阶段前，每个学生都会经历一个衔接课程学习阶段，常见的一般有MYP、IG、Pre-IB三种，不同的学校会选用不同的课程体系。这也就导致了不同学校的同学学习进度上有很大的差异。

　　就拿沪上比较知名的IB学校来说，像位育、平和和世外就在pre-IB阶段学掉了整个IB大纲的50%，那么这几所学校的学生就势必有更多的时间留给竞赛和背提。

　　这不由得给了其他学校的同学压力，因为虽然目前不在同一学校，但最终还是要和不同国际学校的学生同台竞技，更快的进度是否会带来更扎实的学习效果?

　　所谓“魔鬼”的IBDP绝对不是说说而已，进入DP阶段，不论是课程本身的难度还是对大家任务和时间管理能力的考验，都是直线上升的。

　　首先，从知识点本身来说，DP阶段和IG阶段的内容是有gap的，考试要求和考评方式上也有很大的改变，比如DP阶段的IA、TOK的要求，是学生从未接触过的。

　　就拿IB物理来说——在传统概念中，60+的分数仅是100分制中的及格线水平，但能在物理SL拿到100分里的62-66分以上的学生仅占到8%，而IG阶段基本上大家都是90+的分数▼

　　再加上近年来考纲的不断变化，考察方式更加灵活多变，更考验学生对知识点的理解和掌握程度，传统的单线背诵型学习已经无法满足要求，多线串联型学习才能应对DP阶段的学习。

　　其次，进入11年级的整体节奏也是突然加速。有的同学还保持着IG阶段的慵懒佛系状态，却发现各种各样的任务已经充斥了日常时间线，不仅不能再“佛”，甚至需要连轴转才能应付。

　　IBDP的多线程任务要求早就声名远播，AP体系的同学也并没有轻松多少。近年来申请者递交的AP门数越来越多，加之受到疫情影响，大考随时有取消风险，为了提高保障，鼓励大家应考尽考，把AP不同科目合理安排到不同年级去分摊风险。

　　除了课内学习，美系学生还要兼顾竞赛、背提活动等等环节，繁重的任务下如果缺少预先的合理安排，难免会出现手足无措、甚至虎头蛇尾的现象。

　　随着知识学习的深入，进入11年级也到了竞赛备考的爆发期。从国际课程到国际竞赛，是“合格性”考试到“选拔性”考试的跨越，对学生各方面的素质要求更高。

　　尽管国际学科竞赛有很大一部分知识点与国际课程有重合，但是从深度和广度上都要求更高。

　　从深度上来说，竞赛要求学生对知识点掌握的更加扎实，会举一反三、灵活运用。就拿AMC为例，除了knowledge gap以外，AMC竞赛的题目计算量更大且不能使用计算器和公式表，对计算能力的要求很高;考察知识点的方式也更加多变，要求学生对已经学过的知识点进行灵活甚至反向的运用，对于同学们答题技巧等等都有着很高的要求。

　　而从广度上来说，一则竞赛考察的内容本来就比课内知识点要广泛，二则美系申请学生相对来说需要储备更多种类的竞赛经验，而不像英系申请者只需要专注某一个专业挂钩的竞赛即可。

　　本次分享到这里就结束了，希望小伙伴克服困难，在新学期如鱼得水，考出好成绩!