2022年AP英语文学与写作官方解读：首次采用在线打分，5分率显著增长
概述
2023年开始AP文学和语言等7个学科开始进行Digital版本，考试长度和形式与纸笔考试一样，并且可以返回之前做过的问题，还有对文章的标注功能。
考生人数
从19年开始由于疫情原因，考生数量逐年下降，下降比例也很大，但是从2022年逐渐开始有上升的趋势。
FRQ 考试评分
由于疫情影响，CB对于文学考试的评分有线下评分和在线评分的两种形式，本次考试评分也是首次采用在线打分，1432位评分员以各种形式在全美各地对全球339,491份考试进行了评分，CB官方表示这样的形式结果非常理想，为了应对未来的不可抗力因素，这样的评分形式还会考虑继续。笔者认为对于文学这一科目5分率今年的显著增长，这样的评分模式可能也有所贡献。
考试分数分布
根据官方统计显示有77.9%的学生得到3分及以上。
具体分数段分布：
虽然今年获得3分以上的学生非常多，但是大家不要灰心，就算是拿到1-2分也不代表你挂了这一科目，考试的成绩不全代表学习成果，至少学生还是获得了学习过程中的知识和能力。
5分率提升
相较于往年AP文学的5分率有了非常大的提升，这一次已经超过了15%
另外CB官方表示在AP文学考试中获得3-5分的学生会在他们的大学中比同年纪学生的成绩高出一个字母等级，笔者也对这样的结论深有体会，在学习过程中所培养的批判思维，逻辑分析以及对于细节的关注和把控在大学的学习中也非常重要。
FRQ分析
成绩中位数：
CB官方表示近两年诗歌分析的FRQ表现都是最好的，但是之前的很长一段时间诗歌题目都是三题中最低的分数，低的离谱（原话），CB官方认为是老师和学生都在这方面花了更长时间准备的原因，更多的诗歌资源在教学环境中出现，学生们有机会接触更多诗歌。笔者联想到2021年诺贝尔文学奖获奖作品就是诗歌，可见不光是学校，社会以及学术圈都在逐渐对诗歌变得更加重视，这对喜欢诗歌的学生来说是个好消息，对于不是很擅长诗歌的学生来说也可以通过逐步的学习来跟上。
FRQ-1
笔者在这里要提醒大家要注意每一个题干下面给出的四点要点，也就是四个动词，回答的过程中一定要做到，这也是评分时人们非常在意的点。
根据CB总结本次考生擅长：阅读理解诗歌叙述，指认诗歌中的文学元素，分析文学元素的功能，根据作者缩写内容写出合理的论点，一部分学生可以做到探索复杂性。然而也有一些参加考试学生们常犯的错误：单纯对诗歌内容进行概括，指认出文学元素但是没有配合清晰的分析，写出的论点过于简单无法体现复杂性。
这里是具体的FRQ1分数段分布：
93%的学生拿到了评分标准中row A的1分，CB官方认为这是文章的基础，没能做到这一点在后面也会很难拿到其他的分数了。
对此CB给出了几点建议帮助考生们提高Q1的表现：
1.学生应该练习Notice-Focus-Interpret方法对于文章进行分析
2.学生应该使用Think-Pair-Share练习理解文章的复杂性
3.鼓励学生多问为什么，帮助学生从指认逐渐走向分析
4.学生应该练习使用相关诗歌对自己的观点进行支撑
5.强调逻辑链条，论点是如何和主旨练习在一起的
在AP Classroom中也有很多FRQ资源，CB鼓励学生们多看这些内容，可以作为很好的练习：
1.在Unit Guide2,5,8中有诗歌分析节奏和顺序的教学
2.同样在Unit 2，5，8中有适用于FRQ1/2的过程分析
3.AP Daily Videos 和 Faculty Lectures也都会进行讲解
4.在Question Bank里还有很多分类型的FRQ练习
5.在学生中心仔细阅读Q1的评分标准
FRQ-2
第二题的成绩也相较于前几年有一些提升，同样需要注意的也是题干中给出的一些提示。
CB总结Q2学生在理解文章的内容，指认文章具体细节，指认许多文学元素，写出关于文章角色等论点，展开对于细节的分析这些方面都比较擅长，一部分学生能做到分析文章的复杂性。同样在第二题中学生常犯的错误有单纯列举细节和概括情节，没能提供自己的观点和逻辑，另外同样存在过度简化复杂的角色，写出的论点过于泛化的错误。
具体分数段分布：
CB官方给出的对Q2的学习建议：
1.学生应该练习Notice-Focus-Interpret方法对于文章进行分析
2.使用gallary-walk让学生练习使用commentary练习evidence与claim
3.使用think-aloud来指导学生指出文章复杂性
4.通过一些问题来鼓励学生思考，如：我理解了哪些/不理解哪些？
5.强调逻辑链条，论点是如何和主旨练习在一起的
AP Classroom中的FRQ-2资源：
1.Unit Guide1，3，4，6，7，9有文章分析节奏和顺序的教学
2.Unit Guide1，3，4，6，7，9还有适用的过程分析
3.AP Daily Videos 和 Faculty Lectures也都会进行讲解
4.在Question Bank里还有很多分类型的FRQ练习
5.在学生中心仔细阅读Q2的评分标准
大部分学生认为Q2的难点在于长度问题，学生需要在40分钟进行阅读写作，很有挑战性，CB给出的建议是专注和过滤，要尽快确定自己论点的专注方向，随后过滤掉不需要的信息，辨认出最重要的细节和写作需要的内容，对于写作可以的练习预测作者的主旨会出现在哪里来优化写作过程。
FRQ-3
本次的题目提问关于故事角色对于阶级结构的反应。
对于这次的平均成绩CB官方表示同样非常理想，很少见学生能完整地对问题进行回答。
在Q3学生能做到：正确理解并探索阶级制度这一概念并解释他们所选择讨论的阶级制度，把角色的反应和整个作品作为一个整体进行理解。一部分学生存在的问题：单纯总结剧情概括阶级结构而不是分析具体的细节角色反应，依靠的论据过于宽泛，分析较少，没能意识到复杂性
Q3具体分数分布：
CB官方给出的对Q3的学习建议：
1.学生应该练习Quick-Share方法灵活思考选择文章
2.使用One-Minute-Essay让学生练习灵活思考以及建立论点
3.使用Crayon-in-Class来帮助学生区分概括和分析的区别
4.通过一些Scravanger Hunts来进行头脑风暴，找到相关细节和论据
5.强调逻辑链条，论点是如何和主旨练习在一起的
AP Classroom中的FRQ-2资源：
1.Unit Guide1，3，4，6，7，9有论证论点节奏和顺序的教学
2.Unit Guide3，6，9还有适用的过程分析
3.AP Daily Videos 和 Faculty Lectures也都会进行讲解
4.在Question Bank里还有很多分类型的FRQ练习
5.在学生中心仔细阅读Q3的评分标准
List of books for students to not use: NO! Even Hamilton can work when well analyzed!
对于Q3来说几乎没有不能写的书，音乐剧都行，不过还是要注意题干希望考生使用哪一类的书。
笔者认为CB官方给出的资源很有借鉴意义，同学们如果备考时间允许可以尽量把他们推荐的内容浏览一下。
