近年来，低龄学生教育的发展趋势，国外大学的竞争越来越激烈。IB，A-level课程被称为“国际课程”，尤其是IB课程。与中国大陆的高考制度相比，课程教育体系有很大不同。本文简要介绍和分析了课程的特点、难点和如何选择课程。

一、IB课程介绍

IB 高中课程，实质上是两年课程，面向高中11年级和12年级学生，相当于中国高中二年级和高三学生。世界范围内的高度认可，被世界各地的4000多所大学认可，美国，加拿大，英国，澳大利亚等英语国家的大学认可IB课程，许多学校还提供了IB考生的优惠政策，如大学转学等。

1.课程设置

IB课程设有六大学科，需要在这六大学科中每组选一门专业进行学习，其中主要包括三个高等级（HL），三个初等级（SL）。每个的高级7分，初级4分，加上3分的EE和TOK，IBDP总得分45分。包括六个学科，三个核心技术课程。

六个基本学科/主题领域：

1）语言学（母语和世界人民文学） : 研究母语文化

2）语言学（第二语言）：除母语以外的其他现代语言

3）人文资源环境科学（个人/社会）：包括思想政治，经济学、哲学、地理、历史、心理学等

4）科学（自然科学/科学）:化学、物理、生物

5）数学：包括数学，高等数学

6）艺术与选修课：艺术设计、音乐、戏剧、文化与艺术

三项核心课程:

1）知识管理理论（TOK）：

具有跨学科特点的知识理论基础课程，教导学生在学习时提高发现问题的能力，从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析解决问题。

IB课程的概念，让学生反思自己在学校和社会的知识和经验，找到自己尽快的学习方式。

2）拓展论文/ 长论文（EE） :

 培养学生独立思考，收集信息的能力，如文章的写作能力和组织能力，选修课要求学生在导师的指导下，从事独立的方法，按照学术写作的要求，研究论文写作4000字。

3）创意 / 创意、行动 / 运动、服务 / 社区教育活动（CAS）

 为了培养和提高学生的社会主义同情心和责任感，合作学习和培养团队合作精神，IB课程鼓励学生发展，通过在学校的体育活动，社会实践参与，作为一名志愿者。

2.评估体系

平时的考核在学习期间由老师来进行评估，再提交给IBO评审，大概占最终成绩的25-50％。此外，国际文凭组织每年的五月和十一月为从南北半球考生组织考试。分为南北两种，但难度指数相同。一般中国学生参加在5月的考试。

只有在提供 ib 课程的学校读书才能参加 ib 课程考试，而且经过两年的 ibdp 课程学习之后，就可以进行参加 ib 文凭考试，这是世界各地的大学都承认的。

3、课程体系特征

1）均衡的课程管理体系: 文理兼备，有利于提高学生能够获得全面、均衡的发展。

2）核心课程的创造力。

3）注重过程的评价：主要依据学生自己平时学习成绩和IB的预测得分，而非最后一考定终身。

4）全面的英语学习，广泛的国际交流

5）提高整体表现

        4.适合对象

1）适用于未来的职业立场明确方向的学生

2）适合严格控制自身要求，全面发展的学生

3）对学生未来的职业发展有明确的立场

4）适合自己吃苦耐劳，不怕困难挑战

二、alevel课程介绍

alevel是英国高中的课程体系，也是我们国际学生高中的课程，英式教育制度。普通教育证书是在11-12年级大学预科学习两年后获得的。就像我们中国的高考制度一样，几乎所有英语大学都承认的文凭。

1.课程设置

每年在二月和九月开学，alevel分为AS和A2阶段。学生在选择课程时，应考虑到自己的主导学科、大学学习专业和未来发展方向，自己想选择的大学或专业，根据我们自己的需要选择课程。 换句话说，当你开始上课时，就意味着你要选择一个大学专业。

alevel课程;数学，物理，计算机科学，化学，生物学，经济学和其他课程。为期两年的学习，AS级选择3-4门，A2逐步选择三门，最后得分，拿到alevel证书。

2.评估体系

alevel有A/B/C/D/E/U六个等级。A是80-100，B是70-80，C是60-70，D是50-60，E是40-50，U是40以下。不同的学校和专业有不同的认可标准，如申请美国TOP30和英国G5等顶级学校要尽量提高分数。

        3、课程体系特征

1）与 ib 的“教育平衡”相比，alevel强调了课程的深度，“最大限度地发挥学生的优势，避免他们的弱点专业化”。

2）强调专业知识，为未来的职业选择奠定了基础。

3）学科类型与中文学科类似，更注重理论知识，允许学生选择自己擅长的学科，允许学生自主选择部分学科。 有些科目比 ib 难。

选择一些适合自己的课程，是最重要的，高考或国际课程也罢，不管是什么，五月的你，在披荆斩棘的路上，最终实现繁荣的收获！