UCL作为世界排名前10的大学，即使被认为“非常容易申请”，但能进UCL的学生依旧是好学生中的精英。
那么，什么是好学生？什么是精英？
这次，我们要给大家讲一个“特别会折腾”的学生考进UCL的故事。
学生档案
姓名：C同学
学术背景：上海某ALEVEL国际高中+渊学通“个人国际学校”
渊学通“个人国际学校”开始时间：2018年1月
ALEVEL成绩：数学A*、物理A、经济A、中文A*（预估分）
申请学校：伦敦大学学院（预录取）、伦敦国王学院（预录取）、华威大学（预录取）、曼彻斯特大学（预录取）、谢菲尔德大学（预录取）
申请专业：管理专业
PS：英国大学申请最多只能申请5所大学、5个专业；若同一所大学申请了两个不同的专业，则只能另外申请3所大学，以此类推。
注：以下内容整理自渊学通采访，为保护个人隐私，部分内容略有删减。
来自苏南地区鱼米之乡的C同学，家里父母经商，一直有让孩子出国学习、开拓眼界的想法。
在初中时，C同学来到了韩国一所国际学校读书；之后因为留学意向为英国，回到国内，考进了一所上海知名ALEVEL学校。但2个月后，在学校极不适应的C同学转学来到了渊学通个人国际学校。
2019年申请季，C同学最终用2A*2A（数学、中文、物理、经济）的成绩拿到UCL（伦敦大学学院）、KCL（伦敦国王学院）、华威大学、曼彻斯特大学、谢菲尔德大学等5所大学的offer！
那么，C同学究竟是怎么“折腾”着进入UCL等知名大学的呢？
第一次“折腾”：美本申请太麻烦，从韩国IB学校转回国内ALEVEL高中
在韩国学校的那三年，C同学过的还是比较充实的。
学校高中部开设的是IB课程，虽然衔接阶段是IGCSE课程，但是学校也安排了很多课后活动，将课余时间塞得满满当当。
但正因为学校课程太过充实，C同学完全没有时间去准备美国申请所需要的SAT、ACT等标化考试。
因此，在学完一学期的Pre IB课程后，C同学果断选择回到国内，转到ALEVEL课程体系，并且改为申请英国大学。
第二次“折腾”：知名ALEVEL高中也不一定适合自己
回来国内以后，考虑到升学率的问题，C同学只考了科桥和一所上海知名ALEVEL高中，并最终去了升学人数更多的上海知名ALEVEL高中。
不过，有着韩国求学经历的C同学和这所学校总是格格不入。
因为不太能适应国内同学们的交往方式，C同学的朋友不多，但意外地和一个也有国外学习经历的同学成为了朋友。
随后，因为所在学校考试局为CIE，但C同学选择学习的科目之一——数学科目在Edexcel（爱德思）考试局版本中更容易取得高分，C同学选择转学来到了渊学通个人国际学校。
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Tips1：国内三大主流的ALEVEL课程官方考试局为CIE、Edexcel、AQA。
Tips2：Edexcel（爱德思）考试局的数学科目体系和结构更加严谨，可以分模块参加考试，且成绩有效期更长，因此更适合擅长理科的中国学生考试刷分。
Tips3：数学作为一项基础学科，几乎每一个选择ALEVEL课程的中国学生都会学习ALEVEL；在每年的全球ALEVEL统考中，数学、高数科目的A*/A率总是遥遥领先。
最后，终于“折腾”到了合适的地方
渊学通拥有Edexcel、AQA两个考试局的官方授权，也是CAIE授权的官方考点，渊学通的学生可以参加这任意三个考试局的考试，并根据自己的学习情况选择搭配去考某个科目、某个考试局、某个学科模块。
因为之前就曾经在渊学通参加过培优，因此C同学很适应渊学通的生活。
渊学通可以把1V1课程和小班课混搭，C同学表示比较喜欢这种设置。
1V1课程虽然更具针对性，但是一个人上课就孤零零的，很容易失去动力；大家一起学习的班课才更有学习的氛围和动力，也不会那么孤单。
因为之前都在韩国，国内的经历比较少，所以C同学一开始反而有点难以适应国内的生活。
但现在C同学已经可以坦然表示：“我之前也比较幼稚，所以很感谢渊学通的老师和学长学姐们没有嫌弃我，还一直帮助我。”
就这样，C同学不仅在渊学通收获了知识和能力，还收获了朋友和友情。
数学老师：上课风格比较freestyle，不凶，作业不多。
物理老师A：上课节奏飞起，作业有点多。
物理老师B：教学风格比较细致，很有原则。
AS经济老师：温和，佛系，但对学生的要求很严格。
A2经济老师：上课讲得很清楚，非常负责。
中文老师：上课条理清晰，很负责；有个性，有想法。
2019年申请季，C同学以数学A*、物理A、经济A、中文A*的预估分申请了UCL（伦敦大学学院）、KCL（伦敦国王学院）、华威大学、曼彻斯特大学和谢菲尔德大学，并最终拿到了所申请的5所大学的全部offer！
除了优秀的成绩外，也和C同学精彩的PS不无关系。
有关于C同学在韩国求学期间的经历。”韩国是一个社会等级森严的国家。“C同学描述了她心里关于韩国社会等级制度方面的内容，而管理和制度通常是分不开的。
此外，作为自己管理方面能力的证明，C同学还参加了英国的一个夏校。
这是一个国际生偏多的夏校，每6-7个学生为一组，C同学在自己组内担任leader。
但因为组内每个学生几乎都来自不同的国家，思维方式不一样，而且几乎所有人都不熟，所以push大家一起学习、研究、做presentation的时候需要把握一个“平衡”。
依靠着对这种“平衡感”的把握，C同学最终成功和队员们完成了研究项目。
夏校之外，C同学还参加了不少竞赛。为了成功申请，可以说是没少“折腾”了。
对于自己未来学习管理专业，C同学一直是挺有规划的。
因为家里经商，所以C同学在专业规划上一直很明确；但对于以后的发展和规划，C同学又准备“折腾”了。
虽然C同学本人对人力资源管理比较有兴趣，但并不准备在本科阶段就专攻这方面，而是准备读完纯管理的本科专业，到研究生时再去决定自己到底要走哪条具体的路。
至于到底是去美国还是留在英国读研究生、是否先工作后考研，C同学本着“不怕折腾”的精神，表示到时候还是看具体情况再做决定。
谈到最后对于未来的学弟学妹们有什么建议，C同学果断表示：“不要怕折腾！”
“ 不要怕折腾。做决定的时候要选择最适合自己的，不要说我懒得折腾了、就这样吧。因为如果你选的、学习的不是适合你自己的，那只会更加浪费你的时间。当然如果能一下子就找到自己合适的就最好了。你看我就不太行，我就一直在找、在摸索，现在就还挺好的。”
最后，C同学也表示非常感谢自己的父母——“我爸妈就挺支持我，我怎么折腾他们都顺着我。”
人生何处不折腾，有支持自己的父母，有“折腾”来的亲友，也祝愿C同学未来能“折腾”出更广阔的未来！
