IB课程大家都耳熟能详，但是IB到底有哪些课程呢，让我们一起来看看吧！

第一组:语言A，分为文学、语言与文学两门课程，就是学生的母语或者是在学术层面最强势的第一语言，IB对母语学习的强调是其有别于其他国际课程的一大特色，这也是IB致力于做好本土化的具体体现，基于体制内教育的语文基础和文学造诣，大部分中国学生会很自然地选择中文文学A，IB中文的独特之处就在于它强调整本书的阅读和学习，以及训练学生对母语文学敏锐的感受力和鉴赏力，同时兼具写作和口头表达能力的培养。

第二组:语言B，即第二语言，中国学生一般会选择英语B，在中国，由于很多学校不开设第六组艺术选修课程，也有不少学生会再学一门二外，如西班牙语、日语、法语等。

第三组:个人与社会学，包括地理、经济、社会学、历史、心理学、哲学、社会与文化等学科。

第四组:实验科学，包括生物、物理、化学、环境系统等学科，还会接触科学实验。

第五组:数学，数学为必修课，强调培养学生的逻辑思维，包括:高等数学、普通数学、数学研究等课程。

第六组:艺术，包括视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、电影制作等，它告诉学生，艺术是需要被慎重对待的，是我们感受美、表达美的重要途径。

除了上述六门学科外，还有第二类课程--核心课程:认识论TOK、扩展论文EE、创造行动与社区服务活动CAS，认识论是一门跨学科的课程，顾名思义就是激发学生的批判性思维，鼓励学生对基础知识进行质疑，从不同角度去分析知识与经验，防止认知偏见与主观臆断，增强学生以理性基础进行思辨和表达的能力。

扩展论文则特别像国外大学的训练，学生选择一个自己喜欢的领域，设立课题，进行独立研究，同时学习和掌握学术性论文的写作规范和技巧，最终写出一篇4000字的研究论文，这一门课程可以说是提前训练了学生在国外大学的基本生存技能，创造、行动和服务则是我们常说的学生活动，以往被动参与，或是单纯地选择兴趣社团，CAS更强调学生自己开发兴趣、设计目标、解决问题，在过程中不断反思和完善，关心服务社会与他人，培养团队精神，增加社会责任感。

从上述课程框架中，我们大约可以看到IB课程的科学之处，首先，文理相通，跨学科素养很重要，同时每个学生又有自己擅长的高水平领域，学生可以在每一门课中钻得很深，又需要跳出这些领域看得更高，不过最重要的还是鼓励学生的独立研究，训练批判性思维能力。

IBDP的考核方式，IB采用7分制，六门学科满分42分，加上拓展论文与知识论文的3分，满分为45分，考试成绩在24分以上并符合其他要求的学生可以获得IB文凭证书，否则只能获得单科文凭证书，评估采取内部与外部相结合的方式，内部评估就是学校根据两年学习期间学生各方面的表现按照标准给出成绩，包括口头与书面的考核，而外部评估则是指每年5月的IB大考。

IB到底有哪些课程呢，以上就是本文的内容了，看完文章，大家有喜欢上IB课程吗？